Citas sobre la web

Pero si quieres formarte tu propia opinión, puedes registrarte gratis y probar Meetic durante tres días. Las opiniones sobre cualquier plataforma de dating vienen determinadas por distintos factores como la eficacia — es decir, si realmente sirve para tus intereses — , la cantidad de usuarios disponibles, la veracidad de los perfiles, la facilidad de uso de las aplicaciones, el precio, y la calidad del servicio al cliente.

Podríamos decir que Meetic se encuentra en una zona intermedia entre las webs serias y las aplicaciones para ligar.

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En cualquier caso, cuando se trata de recopilar en las opiniones de la red sobre una plataforma de dating hay que tener en cuenta varios factores que pueden distorsionar la realidad. Otro efecto distorsionador son los trolls que inundan los foros con opiniones exageradamente negativas, que vienen sospechosamente acompañadas por una invitación a cambiarse de plataforma. Y finalmente, recordemos que somos humanos y que la gente, a veces, no dice la verdad. El factor tiempo es algo que se valora mucho en ciertos perfiles de gente soltera.

El grado de satisfacción siempre va a depender de la comparación entre las expectativas y el resultado. Nos estamos refiriendo a solteros y solteras que acuden a este tipo de fiestas y eventos — talleres de cocina, excursiones, etc.


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Por este motivo, las opiniones suelen ser positivas en lo que se refiere a la cantidad de usuarios y usuarias disponibles. Seguramente sí, o al menos eso se desprende de las opiniones en los foros.

Introducción

Lo bueno que tiene Meetic en este aspecto, y que marca la diferencia con otras aplicaciones, es que se presta mucha atención a la organización de fiestas y otros eventos en el mundo físico. Esto le quita sentido el debate sobre si el perfil es falso o no. Porque al final lo que importa es que vas a encontrarte cara a cara con otros solteros y solteras, que es de lo que se trata. Hasta aquí podría parecer una queja inocente, pero no lo es tanto la opinión de que las plataformas de dating pueden esconder información importante en la letra pequeña.

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Retomando parte de la cita de Eduardo Arcos , podemos decir que "el Web 2. Esa cola de pequeños sitios Web es la que logra dar la fuerza de millones de sitios que menciona Netcraft en su encuesta, y que generalmente es ignorada. Cuando se habló del conocimiento generado por usuarios, uno de sus principales detractores, Barry Diller, refiriéndose a los sitios de videos hechos por las personas y no las compañías, decía que Singel ; A este respecto hay que decir que la Web 2.

Google ha sabido no sólo mantenerse como una empresa competitiva sino creciente. Su compra de Youtube youtube. En el caso de la educación, lo que muchas veces preocupa a las instituciones educativas es la libertad propuesta por Web 2. Una empresa que tiene también esta característica es Wikipedia, donde su base de datos, es decir su información, es su principal producto. El hecho de hacerse gratuita y ser construída en base a usuarios no la hace menos rentable, teniendo no solamente editores voluntarios, sino también un personal base.

Definida en Wikipedia como "categorización colaborativa por medio de etiquetas simples", la folcsonomía del inglés folksonomy concede un poder total a los usuarios para nombrar y categorizar los contenidos de Internet. En la Web 1. En la Web 2. Esto se puede ejemplificar con lo siguiente: Si un científico toma una fotografía de una hoja de té, puede nombrarla como té, Thea Sinensis, planta, etc. Si, por su parte, un cocinero toma una fotografía parecida, puede nombrarla como té, hierbabuena, Té comprado en nombre de la tienda , etc.

Este caso plantea la dificultad de repetir contenidos la misma foto con diferentes categorías, lo cual puede llevar a usuarios poco experimentados a confusiones.

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Esa esencia de la creación colectiva es lo que se promueve en Web 2. Esta planificación y organización de información era tradicionalmente controlada por las compañías encargadas de publicar los contenidos en Internet, por lo que las categorías correspondían a sus propios mapas mentales, o aquellos inferidos de sus potenciales usuarios por los arquitectos de información.

Búsqueda de noticias

Como parte de la colaboración que propone Web 2. Por medio de del. Gracias a la centralización de esta información en el sitio del. Un ejemplo de esto, sucede al buscar "arte" en Google. Esta definición de educación virtual que nos da Alvarez Roger, citado por Eliseo Tintaya , nos habla no solamente de un cambio técnico o tecnológico, sino también metodológico, que es el resultado y a la vez el impulso de la corriente pedagógica que promueve la educación virtual. En consecuencia, su rol ha de ser definido". Con respecto a esto, Whitsed dice:. Siendo otro de los protocolos de Web 2.

Es esta creación social de conocimiento e inteligencia lo que se puede promover en la educación a distancia, utilizando herramientas como los edublogs , donde los estudiantes discuten y analizan temas de la clase. Existen también plataformas de educación a distancia como Blackboard blackboard. Una de las principales ventajas de esta apertura consiste en la capacidad de crear sociedades virtuales sin necesidad de tener un personal dedicado al control de accesos, sino simplemente al monitoreo de contenidos, para evitar la publicación de contenidos inadecuados o falsos en sitios educativos.

Esta calidad de la publicación es una de las principales preocupaciones de los sitios que se resisten al modelo de Web 2. Así tenemos el caso de las entradas de Wikipedia donde las entradas sin sentido o con poca calidad son eliminadas por los propios usuarios, o en caso de nunca ser buscadas, por los propios editores de la enciclopedia. Para probar este caso, se creó una falsa entrada bajo el nombre de Juan Maldad, hace un par de días, y ahora ya no existe. Fue creado en la versión en español de Wikipedia, pero fue eliminada por los propios editores.

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Es en este sentido que muchas veces los grandes proveedores de conocimiento antes las enciclopedias, diccionarios o expertos no incluyen información verdaderamente relevante, y es ahí donde la recolección de conocimientos colectivos entra en juego. Otra consideración mencionada por Benítez , es que: Por su parte, Bello menciona que "hay una enorme labor de formación de agentes educativos por llevar a cabo.

Por tanto, un entrenamiento intensivo para los educadores es algo necesario en el campo de educación en línea, pero siempre recordando que las nuevas tendencias, o los nuevos cambios tecnológicos, son resultado de cambios sociales profundos y deben ser tratados como tales. Efectivamente es necesario un entrenamiento técnico para los docentes en modalidad virtual, pero también es imperativo estructurar entrenamientos pedagógicos y sociales en los mismos, para promover el buen uso de las nuevas herramientas, de las nuevas tendencias y así aprovechar el ímpetu colaborativo que se genera en las nuevas generaciones.

Integrar a los alumnos en momentos clave del proceso educativo y no sólo verlos como receptores pasivos de información con breves destellos de participación, es el principal reto de la educación virtual , y es en este momento de la virtualidad, apoyados en las tendencias tecnológicas y sociales de colaboración que los responsables de la educación virtual deben tomar una iniciativa para que el sector educativo sea tomado en cuenta y no solamente el de entretenimiento o comercial.

Uno de los sectores donde ha existido un desarrollo limitado es la educación en línea, debido a ciertos prejuicios sostenidos por educadores tradicionales y estudiantes, sin embargo, el movimiento conocido como Web 2.

Lo que el Web 2. Desafío para la construcción de culturas e identidades. British Educational Communications and Technology Agency De la Torre, A. Revista Electrónica de Tecnología Educativa. Definición de Web 2. Inteligencia colectiva en la Web 2. Towards Academic Participation in the Enfranchisement of e-Learners? The State of Web 2. Wikis, blogs and podcasts: What is Web 2. Reuters at C Net News Italy Investigating Google over bullying video.